Si ampliáramos una manzana hasta que tuviera el tamaño de la Tierra, entonces los átomos de la manzana serían tan grandes como la propia manzana en realidad. Richard Feyman
ACTIVIDADES:
1. Mapa de conceptos
Diario de aprendizaje
2. Construyendo átomos
3. Trabajo con el átomo 4. Presento mi trabajo
Controla tu aprendizaje
ACTIVIDAD 1: MAPA DE CONCEPTOS
COMO: en grupo base
TIEMPO: 30 minutos
Ordenad los conceptos que aparecen en las cartas estableciendo relaciones entre ellos. Se trata de que, entre todo el grupo, las coloquéis en un panel A3 y las unáis con flechas, frases, palabras o dibujos empleando rotuladores. Cuando terminéis, poned vuestro panel en la pared.
Antes de continuar con la siguiente actividad, haced una parada para comenzar con vuestro diario de aprendizaje
I love atom 2.0
También podéis hacer el mapa con Gliffy y ponerlo en el blog o wiki de clase
ACTIVIDAD 2: CONSTRUYENDO ÁTOMOS
COMO: en grupo base
TIEMPO: 60 minutos+ trabajo en casa
Vamos a comenzar buscando información sobre el átomo en Internet .
Observa el siguiente vídeo, donde Cantinflas nos explica que es el átomo:
Una explicación un poco complicada, ¿no? , ¿le ayudáis?
Vais a investigar sobre la partícula básica de la materia, el átomo. La información se encuentra en estas direcciones de Internet . Vuestra labor es buscarla y organizarla en un informe de texto según el esquema siguiente:
ACTIVIDAD 4: PRESENTO MI TRABAJO COMO: individual/grupo base
TIEMPO: 60 minutos
Cada uno / a presentará su trabajo a sus compañeros /as de grupo durante unos minutos. Cada grupo elegirá el que considere el mejor por categorías: mejor narración, mejor comic y mejor rap. Los elegidos, a su vez, lo presentarán a toda la clase.
Cuando terminéis, entregad los trabajos al profesor /a. Se evaluará con larúbrica 2
I love atom 2.0
Los trabajos digitales pueden ponerse en el blog o wiki de clase
Es hora de parar un poco y pensar en lo que has aprendido. Emplea tu diario y controla tu aprendizaje
¿QUIERES MAS?
Construye mas átomos con este simulador del Colegio Heidelberg
En esta unidad didáctica del CSIC, además de mucha información, tienes un juego recortable para hacer átomos en las dos últimas páginas
¿Te gustan las piezas Legos? pues también puedes hacer átomos con ellas. Nos lo proponen en LEGO Crystals
Intenta hacer una maqueta de un átomo como estas del ColegioSagrado Corazón de Sevilla:
Si ampliáramos una manzana hasta que tuviera el tamaño de la Tierra, entonces los átomos de la manzana serían tan grandes como la propia manzana en realidad. Richard Feyman
ACTIVIDADES:
1. Mapa de conceptos
Diario de aprendizaje
2. Construyendo átomos
3. Trabajo con el átomo4. Presento mi trabajo
Controla tu aprendizaje
ACTIVIDAD 1: MAPA DE CONCEPTOSCOMO: en grupo base
TIEMPO: 30 minutos
Ordenad los conceptos que aparecen en las cartas estableciendo relaciones entre ellos. Se trata de que, entre todo el grupo, las coloquéis en un panel A3 y las unáis con flechas, frases, palabras o dibujos empleando rotuladores. Cuando terminéis, poned vuestro panel en la pared.
Antes de continuar con la siguiente actividad, haced una parada para comenzar con vuestro diario de aprendizaje
También podéis hacer el mapa con Gliffy y ponerlo en el blog o wiki de clase
ACTIVIDAD 2: CONSTRUYENDO ÁTOMOS
COMO: en grupo base
TIEMPO: 60 minutos + trabajo en casa
Vamos a comenzar buscando información sobre el átomo en Internet .
Observa el siguiente vídeo, donde Cantinflas nos explica que es el átomo:
Una explicación un poco complicada, ¿no? , ¿le ayudáis?
Vais a investigar sobre la partícula básica de la materia, el átomo. La información se encuentra en estas direcciones de Internet . Vuestra labor es buscarla y organizarla en un informe de texto según el esquema siguiente:
Cuando terminéis, guardad el informe. Vuestro /a profesor /a la evaluará mediante la rúbrica 1
Este informe y todos los siguientes puede guardarse en una carpeta o en un sistema de documentos compartido como Google docs.
ACTIVIDAD 3: TRABAJO CON EL ÁTOMO
COMO: individual
TIEMPO: 60 minutos
Ahora vas a hacer un trabajo individual con la información investigada. Puedes elegir entre las siguientes propuestas:· Descripción: en un folio máximo, descríbete a ti mismo / a como si fueses un átomo
· Cómic: Explica lo aprendido en 8-10 viñetas
· Rap: idem pero cantando un rap (escribe la letra, máximo un folio)
ACTIVIDAD 4: PRESENTO MI TRABAJO
COMO: individual /grupo base
TIEMPO: 60 minutos
Cada uno / a presentará su trabajo a sus compañeros /as de grupo durante unos minutos. Cada grupo elegirá el que considere el mejor por categorías: mejor narración, mejor comic y mejor rap. Los elegidos, a su vez, lo presentarán a toda la clase.
Cuando terminéis, entregad los trabajos al profesor /a. Se evaluará con la rúbrica 2
Los trabajos digitales pueden ponerse en el blog o wiki de clase
Es hora de parar un poco y pensar en lo que has aprendido. Emplea tu diario y controla tu aprendizaje
¿QUIERES MAS?
Construye mas átomos con este simulador del Colegio Heidelberg
En esta unidad didáctica del CSIC, además de mucha información, tienes un juego recortable para hacer átomos en las dos últimas páginas
¿Te gustan las piezas Legos? pues también puedes hacer átomos con ellas. Nos lo proponen en LEGO Crystals
Intenta hacer una maqueta de un átomo como estas del Colegio Sagrado Corazón de Sevilla: